疫情防控非常时期,亚洲十大赌博青年教师于洋博士积极主动将传统“说教式”转变成“引导式”教学方法,坚持“课前有所学,课中有所得,课后有所用”的教学理念,开展《工程热力学与传热学B》和《飞行器动力工程专业英语》课程在线教学探索和实践。
1、建设线上课程,实现从只关注课堂教学,到课前、课中、课后并重的课程建设转变。丰富课程学习资源,满足同学们个性化学习需求;探索直播教学模式,组织高效在线学习课堂;改进作业体系,推崇学以致用理念;完善交流与讨论方式,实现教师在线与离线的无障碍沟通;改进课程考核体系,鼓励同学的日常学习。
2、课前有所学:引入上海交通大学、西安交通大学的全国精品课程、一流专业建设课程视频以及相应的学习资料,引导同学们自我学习,找到理解有困难的知识点。
3、课中有所得:针对章节重点、难点开展在线课堂教学,组织测验,讲解例题与作业;设置开放性任务,引导同学们找到解决问题的思路与方法,提升同学们解决问题的综合能力。
4、课后有所用:课后督促同学完成作业练习,并注重与实际问题的结合,引导同学们利用课程掌握的方法与工具,实现学以致用的目标。